Sociología del trabajo

miércoles, junio 14, 2006

Fin de curso

Damos fin a la clase Sociología del trabajo. Espero que este sitio les haya ayudado a retroalimentarse de la clase así como a buscar información al respecto a través de la red.
Como un día les mencioné, este sitio puede ser de gran ayuda para las personas que buscan información sobre esta materia. Esperemos que esta página dure mucho tiempo en la red y que se incremente el número de visitas.
Me dio mucho gusto compartir con ustedes la materia. Nos vemos muy pronto, chicos.

Responsable de la materia:
Lic. Josué Barrera
josuebarsa@gmail.com

lunes, junio 05, 2006

Indicadores del mercado laboral a escala nacional

La elevada interrelación comercial de México con Estados Unidos provocó que la desaceleración económica de la Unión Americana, iniciada en verano de 2000, se reflejara casi de forma inmediata en el sector productivo mexicano. De 2000 al tercer trimestre de 2003, la tasa de desocupación total paso de 1.7% a 2.4% y la urbana de 2.2% a 3.2%, esto representa que en promedio, en el tercer trimestre de 2003, casi un millón 200 mil personas económicamente activas se encontraron sin empleo, poco más de 400 mil personas que en mismo periodo de 2002.

Por otro lado, la tasa de ocupación en el sector no estructurado de la economía, tasa de proximidad de la economía informal, aumentó al tercer trimestre de 2003 a 26.6%, la cifra más elevada de los últimos 20 años, por lo que la dinámica del empleo en los últimos años se atribuye a la expansión de actividades relacionadas con la informalidad, que no consideran ningún tipo de prestación.

Del tercer trimestre de 2000 al mismo periodo de 2003, el número de ocupados en micronegocios se incrementó 12.3% especialmente en los correspondientes a la categoría de sin local, en contraste, el personal ocupado en las empresas de mayor tamaño se redujo 2.6%.

En las áreas urbanas, la tasa general de desempleo abierto paso de 2.2% en 2002 a 3.2% al tercer trimestre de 2003, mismo nivel observado en 1998, siendo la mujer la más afectada y en general, hay que añadir que las condiciones de una parte de las personas que permanecieron ocupadas ha empeorado ya que en las microempresas muchas veces carecen de prestaciones sociales, disminuyen las jornadas laborales por disminución de ventas, falta de materias primas, falta de clientes, etc; y creció el porcentaje de asalariados sin prestaciones.

La tasa de desempleo por nivel educativo es mas elevada en la población económicamente activa (PEA) con los mayores niveles de escolaridad y es menor en los que no tienen instrucción, esto podía explicarse porque a mayor nivel educativo existe una posición económica familiar relativamente cómoda que permite estar más tiempo desempleado en búsqueda de mejores puestos y oportunidades de trabajo. Caso contrario de las personas sin instrucción en donde, en gran medida, son albergados a sector informal. Así mismo, la evidencia empírica indica que los trabajadores en sectores como las manufacturas requiere, en promedio, de fuerza laboral con bajos niveles de calificación, pero con un mínimo de escolaridad.

Durante el periodo 2001 - 2002, la PEA con las más elevadas calificaciones presenta los mayores incrementos en la tasa de desempleo, pero en el periodo 2002 - 2003, los mayores incrementos en la tasa de desempleo se ha dado en la PEA con las más bajas calificaciones, destacando principalmente los grupos educativos sin instrucción y con primaria incompleta que lograron acercarse de manera importante al rango de primaria completa, quién mostró el menor incremento en la tasa de desempleo.

En la tasa de desempleo por grupos de edad ocurre algo parecido, ya que los el rango de 12 a 19 años es el donde se presenta una tasa mayor, seguido de 20 a 24, 25 a 34, 35 a 44 y por último, el rango que presenta una menor tasa en el de 45 años en adelante. Aunado a esto, los incrementos en la tasa de desempleo mostrados durante el periodo 2002 - 2003 fue mayor en los rangos de los trabajadores de 12 a 24 años.

Esto podría explicarse por dos motivos, el primero es que los grupos de rangos jóvenes tienen una fuerte dinámica en su incorporación al mercado laboral y la economía no tiene capacidad de emplearlos en su totalidad, y por otro lado, el rango de 45 años y más el paso de la condición de desocupación a inactivo es prácticamente inmediato debido a las reducidas posibilidades para encontrar una nueva fuente de trabajo.

*Artículo visto en clase como tema extra.

domingo, junio 04, 2006

Siete ideas para un trabajo en equipo



1. El trabajo en equipo es un modo, no una moda; la calidad también.
2. Los equipos no son maquinas; la calidad requiere motivación.
3. Los equipos de trabajo se hacen haciéndose.
4. La calidad requiere un proceso de aprendizaje o cómo hacer un proceso de aprendizaje para mejorar la calidad.
5. trabajar en equipo y desarrollar procesos de calidad duraderos requiere el compromiso de la alta dirección.
6. El proceso siempre empieza por uno mismo.
7. Concéntrese en la gente y se concentrara en la calidad.

Con la globalización fracasó en México el desarrollo humano: ONU*

De: Alma Muñoz y Roberto González Amador

En la pasada década México logró convertirse en uno de los mayores exportadores de mercancías del mundo, pero el país fracasó en mejorar el desarrollo humano de sus habitantes, señala un reporte del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) difundido este miércoles. La concentración de riqueza observada ha llegado a tal extremo, que 5 por ciento del ingreso de la quinta parte de los hogares más ricos del país serviría para sacar de la pobreza a 12 millones de mexicanos, indicó el organismo.
El Informe sobre el desarrollo humano 2005, divulgado ayer por el PNUD en diversas ciudades del mundo, sitúa a México como un caso en que la globalización económica ha tenido poco éxito en mejorar el nivel de desarrollo de los habitantes de un país.
La comparación es notable: Vietnam, nación devastada por una guerra colonial que la enfrentó con Francia y Estados Unidos, logró a la vuelta de tres décadas un éxito notable en materia de desarrollo humano de sus habitantes, que ha ido aparejado con el superávit en materia de exportaciones.

Estancamiento salarial

''En marcado contraste con un provechoso registro en materia de exportaciones, entre 1990 y 2003 el crecimiento económico per cápita en México promedió poco más de uno por ciento'', indica el reporte del PNUD. Añade que en ese periodo los salarios reales permanecieron estancados, el desempleo creció respecto del nivel que tenía a comienzos de los 90, la extrema pobreza disminuyó sólo levemente, mientras que la desigualdad aumentó. En esta última radica una de las razones del atraso en el desarrollo humano.
El reporte cita que la transferencia hacia los menos favorecidos de 5 por ciento del ingreso de la quinta parte de los hogares más ricos del país, tendría en México el efecto de que aproximadamente 12 millones de personas saldrían de la pobreza, lo que reduciría la tasa de 16 a 4 por ciento.
''Los motivos del fracaso de México en desarrollo humano constituyen un reflejo de los factores que explican los buenos resultados de un país como Vietnam'', agrega.
El PNUD encontró en la forma en que los gobiernos mexicanos -desde el del ex presidente Carlos Salinas de Gortari- han impuesto una liberalización acelerada del comercio, una de las causas del empobrecimiento y deterioro del desarrollo humano de la población.
''A consecuencia del Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN), el proceso de liberalización de la economía mexicana fue uno de los más rápidos del mundo en desarrollo. Sin embargo, en algunos sectores la liberalización de las importaciones ha empeorado las condiciones de pobreza.''
En específico detalla que las importaciones de maíz subsidiado proveniente de Estados Unidos han aumentado seis veces desde que se inició el proceso de liberalización, en 1994, con lo cual contribuyeron a una caída de 70 por ciento en los precios reales pagados a millones de productores mexicanos.
''El crecimiento de las exportaciones agrícolas mexicanas se concentró en grandes fincas comerciales de riego, mientras que los pequeños campesinos han debido ajustarse al aumento de la competencia de productos importados'', indica el reporte.
A la situación en el campo se ha sumado una débil política industrial, como factor de deterioro en el desarrollo humano. Los datos sobre las exportaciones que apuntan a un auge tecnológico son engañosos, añade. Alrededor de la mitad de las exportaciones de México (unos 160 mil millones de dólares al año) se originan en la zona de las maquiladoras, donde los productos tienen poco valor agregado y mínima transferencia tecnológica. Por ello, el país ha quedado altamente expuesto a la competencia de economías que gozan de salarios más bajos, como China.
La desigualdad se agrava más en los estados del sur de la República. La tasa de analfabetismo varía desde 3 por ciento en la ciudad de México, hasta 20 por ciento en Chiapas y Guerrero. En los municipios predominantemente rurales y montañosos, la alfabetización es de 28 por ciento de la población, la mitad del nivel que registra Sudán.
Menciona que en los estados del sur la carencia educativa la resienten más las mujeres, cuyo nivel de analfabetismo es similar al de Malí. Pero en general alerta sobre la ''descomposición'' que priva en este país por las diferencias entre regiones en cuanto a nivel de enseñanza, servicios sanitarios e infraestructura.
Según el PNUD, México está entre el grupo de naciones que a nivel mundial no podrán cumplir con la meta del milenio de reducir a la mitad la cifra de fallecimientos de niños menores de 5 años, aunque las causas de los decesos sean evitables.
En su análisis, el organismo internacional resalta que la reducción de la pobreza absoluta está fuertemente condicionada por la desigualdad. Inclusive apunta que el país, pese a formar parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), tiene ''el cuestionable honor de contar con tasas de pobreza infantil superiores a 20 por ciento''.

*Texto aparecido en el periódico La jornada. Artículo visto en clase como tema extra.

miércoles, mayo 31, 2006

Liderazgo

Idalberto Chiavenato, (1993), quien destaca lo siguiente: "Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a la consecución de uno o diversos objetivos específicos".

De manera general se puede interpretar y analizar el liderazgo desde dos perspectivas:

a) Como cualidad personal del líder: "Al comienzo de la historia, El líder era concebido como un ser superior al resto de los miembros del grupo, con atributos especiales. Se consideraba que estos poderes o atributos especiales se transmitían biológicamente de padre a hijo o era un don de los dioses, es decir , nacían con ellos.
Durante mucho tiempo se ha pretendido definir y medir los rasgos y las habilidades de los líderes, sin embargo, no se ha logrado hasta ahora un consenso al respecto. Aunque actualmente ya no se piensa que estas habilidades son supernaturales y que las habilidades que hacen a un líder son comunes a todos, si se acepta que los líderes poseen estas en mayor grado.

b) Como una función dentro de una organización, comunidad o sociedad: Esta perspectiva no enfatiza las características ni el comportamiento del líder, sino "las circunstancias sobre las cuales grupos de personas integran y organizan sus actividades hacia objetivos, y sobre la forma en la función del liderazgo es analizada en términos de una relación dinámica."
Según esta perspectiva el líder es resultado de las necesidades de un grupo. Operacionalmente, un grupo tiende a actuar o hablar a través de uno de sus miembros.

Según esta perspectiva el líder es resultado de las necesidades de un grupo. Un grupo tiende a actuar o hablar a través de uno de sus miembros. Cuando todos tratan de hacerlo simultáneamente el resultado por lo general es confuso o ambiguo.
El líder no lo es por su capacidad o habilidad en sí mismas, sino porque estas características son percibidas por el grupo como las necesarias para lograr el objetivo.
En síntesis, " el líder es un producto no de sus características, sino de sus relaciones funcionales con individuos específicos en una situación específica".

Estilos de liderazgo
Se han usado muchos términos para definir los estilos de liderazgo, pero tal vez el más importante ha sido la descripción de los tres estilos básicos: el líder autócrata, el líder participativo y el líder de rienda suelta.
El líder autócrata: Asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión se centraliza en el líder. Puede considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La respuesta pedida a los subalternos es la obediencia y adhesión a sus decisiones.
El líder participativo: Utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. Si desea ser un líder participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y práctico.
Líder democrático: No manda en forma despótica. Cuando da una orden, es siempre después de haber consultado con el grupo. Todas las normas que se adoptan han sido previamente discutidas, en forma amistosa, bajo su dirección y es él quien se encarga de que las decisiones sean aceptadas colectivamente por el grupo.
Líderes audaces: Son generalmente los fundadores o creadores de la institución o compañía. Poseen la pasión y el genio para hacer realidad los sueños que otros creen inalcanzables. Son personas que tienen mucha prensa.
Son eficientes solamente en situaciones específicas y en una cierta fase del ciclo vital de la institución. Si se les pide que ejerzan el papel de líder cuando la empresa requiere estabilidad y maniobras cautelosas, son un desastre. No todas las personas audaces son líderes. Algunos son simplemente "jugadores" que actúan sin medir las consecuencias y carecen de visión, rumbo o estrategia.
Líderes cautelosos: Están interesados y comprometidos en hacer que la empresa o institución pase de una etapa inicial de crecimiento a una sana madurez. Su punto de vista es evolutivo en lugar de revolucionario.
El líder liberal: Delega en sus subalternos la autoridad para tomar decisiones. Espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control. Excepto por la estipulación de un número mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final satisfactorio.

martes, mayo 30, 2006

Características del trabajo en equipo


El trabajo en equipo se refiere a la serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.
Características del trabajo en equipo:

1) Es una
integración armónica de funciones y actividades desarrolladas por diferentes personas.
2) Para su implementación requiere que las responsabilidades sean compartidas por sus miembros.
3) Necesita que las actividades desarrolladas se realicen en forma coordinada.
4) Necesita que los
programas que se planifiquen en equipo apunten a un objetivo común.

Existen distintos aspectos necesarios para un adecuado trabajo en equipo, entre ellos podemos mencionar:

Liderazgo efectivo, es decir, contar con un
proceso de creación de una visión del futuro que tenga en cuenta los intereses de los integrantes de la organización, desarrollando una estrategia racional para acercarse a dicha visión, consiguiendo el apoyo de los centros fundamentales del poder para lograr lo anterior e incentivando a las personas cuyos actos son esenciales para poner en práctica la estrategia.

Promover canales de comunicación, tanto formales como informales, eliminando al mismo
tiempo las barreras comunicacionales y fomentando además una adecuada retroalimentación.

Existencia de un
ambiente de trabajo armónico, permitiendo y promoviendo la participación de los integrantes de los equipos, donde se aproveche el desacuerdo para buscar una mejora en el desempeño.


Para que un grupo se transforme en un equipo es necesario favorecer un
proceso en el cual se exploren y elaboren aspectos relacionados con los siguientes conceptos:

Cohesión . Se refiere a la atracción que ejerce la condición de ser miembro de un grupo.
Asignación de roles y
normas. Las normas son las reglas que gobiernan el comportamiento de los miembros del grupo.
Comunicación.
Definición de
objetivos.
Interdependencia.
*
Fallas en el trabajo de equipo:
Metas no claras
Falta de soporte de las Gerencias
Liderazgo no efectivo de equipos
Individualidad


SIETE IDEAS PARA UN TRABAJO EN EQUIPO

idea 1. el trabajo en equipo es un modo, no una
moda. la calidad tambien.
idea 2. los equipos no son maquinas. la calidad requiere motivacion.
idea 3. los equipos de trabajo se hacen haciéndose
idea 4. la calidad requiere un proceso de aprendizaje o como hacer un proceso de aprendizaje para mejorar la calidad.
idea 5. trabajar en equipo y desarrollar
procesos de calidad duraderos requiere el compromiso de la alta dirección.
idea 6. el proceso siempre empieza por uno mismo.
idea 7. concentrese en la gente y se concentrara en la calidad.

Dos definiciones

El equipo de trabajo es el conjunto de personas asignadas o autoasignadas, de acuerdo a habilidades y competencias específicas, para cumplir una determinada meta bajo la conducción de un coordinador.

El trabajo en equipo se refiere a la serie de
estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.

Trabajo en equipo

Las nuevas tendencias laborales y la necesidad de reducir costos, llevaron a las empresas a pensar en los equipos como una forma de trabajo habitual.
Alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requiere talentos prácticamente imposibles de encontrar en un solo individuo.
Las nuevas estructuras de las organizaciones, más planas y con menos niveles jerárquicos, requieren una interacción mayor entre las personas, que sólo puede lograrse con una actitud cooperativa y no individualista.
HAWTHORNE, hacia el año 1925, inicia la escuela de Relaciones Humanas trayendo consigo un nuevo lenguaje en la administración: motivación, liderazgo, comunicación, organización informal, etc. Ya no solo se habla de autoridad, jerarquía, o racionalización de trabajo.
La experiencia de Hawthorne confirmó que las recompensas económicas no son la única motivación del hombre, sino existen otros tipos de recompensas: las sociales, simbólicas, y no materiales. Dicha escuela puso relieve que los hombres en situación de trabajo no se encuentran aislados los unos de los otros, sino que están unidos entre sí por relaciones, particularmente en los marcos de los grupos.
Toda organización es fundamentalmente un equipo constituido por sus miembros. Desde el nacimiento de ésta, el acuerdo básico que establecen sus integrantes es el de trabajar en conjunto; o sea, el de formar un equipo de trabajo.

lunes, mayo 29, 2006

Productividad


Productividad puede definirse como la relación entre la cantidad de bienes y servicios producidos y la cantidad de recursos utilizados. En la fabricación, la productividad sirve para evaluar el rendimiento de los talleres, las máquinas, los equipos de trabajo y los empleados.

Conceptos claves:
Calidad: La calidad es la velocidad a la cual los bienes y servicios se producen especialmente por unidad de labor o trabajo.
Entradas: Mano de Obra, Materia prima, Maquinaria, Energia, Capital.
Salidas: Productos.
Productividad = Salida/ Entradas

La productividad se define como la relación entre insumos y productos, en tanto que la eficiencia representa el costo por unidad de producto. Por ejemplo: en el caso de los servicios de salud, la medida de productividad estaría dada por la relación existente entre el número de consultas otorgadas por hora/médico. La productividad se mediría a partir del costo por consulta, mismo que estaría integrado no solo por el tiempo dedicado por el médico a esa consulta, sino también por todos los demás insumos involucrados en ese evento particular, como pueden ser materiales de curación medicamentos empleados, tiempo de la enfermera, etc.
*
Factores que influyen en la poductividad
*
Factores Internos:
Terrenos y edificios
Materiales
Energía
Máquinas y equipo
Recurso humano
*
Factores Externos:
Disponibilidad de materiales o materias primas.
Mano de obra calificada.
Políticas estatales relativas a tributación y aranceles
Disponibilidad de capital

La disposición en el espacio: el layout


De la misma forma que las relaciones entre las personas definen la estructura social de las organizaciones, las relaciones entre las cosas materiales definen su estructura física.

La dimensión básica de la estructura material es la disposición en el espacio de los objetos y de las actividades realizadas en la organización. Esta denominación espacial se suele dominar layout (distribución).

Espacio activo: muebles, instalaciones.

El espacio físico de una organización condiciona los cauces de comunicación y coordinación de las actividades mutuamente dependientes. Las actividades se ven limitadas por el espacio físico.

Los procesos de una organización dan lugar a formas distintas de distribución del espacio y de los activos materiales.

Clasificación de tres tipos distintos de procesos en las organizaciones:

1) Simultáneos
Procesos independientes entre sí que forman parte del producto o servicio que se ha de prestar al destinatario. Ejemplo: un restaurant de comida rápida, ya que la comida se prepara por procesos independientes porque se pueden realizar simultáneamente. Exige normas y procedimientos a los que se deben ajustar las actividades.

2) Secuenciales
Procesos que sí siguen un orden, de manera que no puede comenzar el siguiente hasta que no se ha terminado el anterior. Ejemplo: una línea de montaje de automóviles. Se necesita una planificación temporal, adecuar el tiempo de inicio y ejecución.

3) Recíprocos
Procesos en los que las diversas etapas o actividades que incluye se necesitan mutuamente, de forma que se requiere una relación continua entre los diversos agentes que intervienen para garantizar la adecuación del resultado final. Ejemplo: agencia de publicidad, ya que diversas áreas deben estar de acuerdo para lanzar un producto. Ocupa desarrollar ajustes mutuos, pues cada una de las etapas no se considera definitivamente terminada hasta que el proceso total queda completado.

La interdependencia interna de los procesos tiene consecuencias importantes para la estructura de la organización, desde el punto de vista de las necesidades de coordinación y de comunicación.

Cinco puntos extras!!

Las personas que entregaron un buen resumen de la clase en la primera semana del curso, han ganado cinco puntos extras en la calificación final (si es que los necesitan). Los puntos que evalué fueron la extensión y el contenido. Estos son los alumnos:

Melisa
Luis Paul
Diana
Héctor Cubillas
Yelinda
Jorge
David
Homero
Guillermo
Lizette
Cynthia
Josué (el alumno, no el maestro)
Adolfo
Miriam

sábado, mayo 27, 2006

Diseño de estructuras


La estructura de una organización es uno de los factores que inciden en su capacidad de eficiencia y de adaptación al ambiente.

La estructura real de una organización es el resultado de la interacción entre la planificación directiva y la iniciativa de sus miembros. No siempre responde al dibujo del organigrama, sino que, muchas veces, incluye cauces de comunicación informal entre miembros de diversas áreas y niveles jerárquicos.

Podemos distinguir tres tipos de estructuras:

1) Estructura funcional
* La estructura funcional es el conjunto de relaciones entre roles y unidades que surge como consecuencia de una diferenciación interna orientada a la especialización de las tareas en busca de economías de escala.
* En una organización funcional, la integración se ubica en la dirección general.
* Sólo la dirección general tiene la perspectiva global de la marcha de la organización y está en condiciones, por tanto de tomar decisiones importantes que afectan al conjunto de las actividades.
* La comunicación tiene un flujo vertical.
* tiene las siguientes limitaciones: su único elemento de integración es el director general; la capacidad de recibir información y resolver problemas de una única persona es la principal limitación para el crecimiento de este tipo de organizaciones.; la organización depende excesivamente de su actuación personal.

2) Estructura divisional
* Este tipo de organizaciones necesitan un tipo de estructura con un cierto nivel de independencia respecto de la dirección general.
* Es un conjunto de estructuras funcionales, al frente de cada una las cuales hay un director general de la división, que se ocupa de la coordinación diaria de las actividades de los diversos departamentos que la componen.
* Comunicación vertical.
* Dota de capacidad para un crecimiento casi ilimitado de las actividades y la alta dirección queda liberada de la gestión diaria.
* Sus limitaciones son las siguientes: problemas de comunicación horizontal; diversas formas de hacer un mismo trabajo.

3) Estructura matricial
* Este tipo de estructura surge como solución a los problemas de rigidez y lentitud en las estructuras divisionales centralizadas, con la intención de aporta la capacidad e adaptación rápida a los cambios en el entorno a las grandes organizaciones.
* Las diversas funciones son ahora coordinadas en un nivel mucho más bajo de la jerarquía de autoridad y, por lo tanto, en un lugar mucho más cercano al cliente que la alta dirección.
* Este tipo de estructura implica una organización muy descentralizada, pues la capacidad de decisión se sitúa en los equipos interfuncionales cercanos al mercado.
* La comunicación es horizontal e informal, teniendo lugar en las reuniones de equipo que es donde se intercambia la información y se resuelven los problemas de adaptación cara a cara y sobre la marcha.
* La comunicación suele ser más oral que escrita. De esa manera se gana en rapidez de reacción y en capacidad de aprovecha las oportunidades que surgen en el entorno.
* La decisión clave en esta estructura es elegir adecuadamente a los participantes de cada área.

Dimensiones de la estructura social

Hasta ahora hemos visto una breve introducción a la sociología, su evolución, así como el desarrollo del trabajo y la industria hasta nuestros días. Es momento de empezar a ver lo que sucede en el interior de las organizaciones.

Se suele señalar, como dimensione o características básicas de la estructura social de las organizaciones, los siguientes puntos:

a) Tamaño
b) Administración
c) Ámbito de control (Número de empleados que dependen de cada directivo)
d) Especialización (Productos distintos que realiza)
e) Estandarización (Procedimientos establecidos para actividades recurrentes)

Existen básicamente tres tipos de dimensiones:

1) Complejidad
*Se refiere cuando en una organización existen varias voces de mando, perjudicando a la empresa ya que puede haber diferentes opiniones.

2) Centralización
*Cuanto más alto es el nivel donde se toman las decisiones, más centralizada es una organización.
*Cuanta mayor autonomía tienen los niveles inferiores de la jerarquía de autoridad para tomar decisiones por sí mismos, más descentralizada es una organización.
* La descentralización es cuando las decisiones se toman por las personas más cercanas al problema.
* Se ocupa una mayor necesidad de integración (comunicación y control)
* Conduce a un proceso de decisión más lento.
* La información sufre distorsiones.

3) Formalización
* Se refiere al grado en que las normas explícitas gobiernan las actividades de una organización.
* Existencia de manuales de trabajo.
* Rigor en la comunicación.
* Impide malentendidos.

lunes, mayo 22, 2006

Evolución de la industria

1.- La industria surge para superar la debilidad física, y para esto el hombre apeló a diversos medios que le facilitaran la tarea.
a) Sus necesidades crecientes originaron la creación de las máquinas-herramientas. Éstas, ya representaban una etapa importante en la evolución industrial.
b) Con ello, el hombre, lentamente, se fue alejando de la esclavitud que supone labores manuales que, lo asemejan a las bestias.
*
2.- En el proceso evolutivo de la industria se señalan tres fases fundamentales:
a) La producción manual tiene origen en las más primitivas civilizaciones. En ella, el hombre aplica herramientas. Su característica esencial es que exige al hombre una condición básica: la habilidad; era un artífice consumado que debía asimilar las enseñanzas del oficio.
b) En la manufactura surge la elaboración en común: factor humano; y máquinas y herramientas.
c) La fabril se caracteriza por la organización sistemática de máquinas y hombres para la producción en gran escala.
*
3.- Edad Media
a) En esa época dominaban el elemento tierra y los hombres estaban sometidos al propietario de la tierra.
b) Inicia el sistema feudal: el pago de tributo se hacía en trabajo personal o productos. Evidentemente aparece una liberación; pero en otro sentido, ya no se dispone de la protección que ésta les otorgaba cuando sus derechos eran atacados.
*
4.- Revolución industrial
a) Nacimiento del capitalismo industrial.
b) El hombre pasa a depender de la máquina.
c) Existe una rápida transformación de la manufactura en gran industria mecánica.
d) Incremento de la producción.
e) Surge el proletario.
f) Surge la especialización industrial. Cada fábrica tiende a especializarse a unas o pocas actividades.
g) Se logran progresos en el transporte, con especial incidencia en el adelanto industrial.
h) Emigración a la ciudad de los habitantes de los campos.

Sociedad post-industrial


Sociedad post-industrial es un nombre propuesto para una economía que ha experimentado una serie de cambios específicos en su estructura después de un proceso de la industrialización. Tales sociedades están marcadas a menudo por:
1) Un rápido aumento del sector servicios, en comparación con la fabricación.
2) Un considerable aumento de las tecnologías de la información lleva a la constitución del concepto de la "era de la información".

El concepto de la sociedad post-industrial se relaciona al trabajo de Daniel Bell en la década de los setentas, quien decía que "importaban los resultados más que las ideas y principalmente los resultados económicos en materia de crecimiento y bienestar material."

miércoles, mayo 17, 2006

Ganadores de la semana

Los ganadores de la trivia semanal son Miriam Villaseñor y Jorge Omar González. Cada quien tiene un punto en el examen del jueves 18 y se convierten en acreedores de una felicitación mía.

Positivismo

El Positivismo surgió en Francia en la segunda mitad del siglo XIX, su nombre proviene del propósito de utilizar para investigación filosófica los métodos y resultados de la ciencia positiva, al surgir en Francia se difunde por toda Europa y se convierte en la forma preferida de pensar de filósofos, historiadores, científicos, literatos, etc. Esto es la forma de filosofía moderna.
El Positivismo es la corriente filosófica del siglo XIX que admite únicamente el método experimental. Hay que distinguir el Positivismo como doctrina que reduce lo real a lo experimental.
*
El filósofo francés Augusto Comte, en su obra “Curso de Filosofía Positiva” fijó los principios básicos del positivismo:
1)No existe otro conocimiento que el empírico, el que se funda en los hechos y formula leyes de coexistencia y lección de fenómenos.
2)No conocemos los fenómenos sino las apariencias de las cosas.
3)Toda metafísica es un intento inútil y estéril. Es carente de sentido, la búsqueda de todo lo que se llama “las causas son primeras o finales”.
4)El único método válido es el de las ciencias experimentales.

martes, mayo 16, 2006

Reflexión sobre el nombre de la carrera

Como lo decíamos en clase, hablar de una Psicología Industrial es limitar un poco la materia de estudio, sobre todo si nos vamos a encargar de estudiar todo tipo de organizaciones, no solamente las empresariales.
La siguiente definición es a raíz del nombre de "Sociología del trabajo":
"La sociología del trabajo no es solo sociología de la industria, sino también estudio de las colectividades de trabajo no industriales en el comercio, administración o la agricultura."

lunes, mayo 15, 2006

Con la intensión de que entren a este sitio todos los días, a partir de ahora dejaré varias sorpresas en los comentarios.

Orden de exposiciones

Martes 16
Saint-Simon
Auguste Comte
Karl Marx
Herbert Spencer
Emile Durkheim

Miércoles 17
George Simmel
Ferdinand Tönnies
Talcott Parsons
Vilfredo Pareto
Max Weber

Jueves 18
Georges Gurvitch
Sociología norteamericana (F. Ward, H. Cooley y E. Ross)

"El trabajo humano consiste en crear la utilidad"
Henri Bergson

jueves, mayo 11, 2006

El trabajo en las sociedades contemporáneas

Este artículo lo comentaremos el día martes en clase. Todos deben leerlo. Les recomiendo que lo pasen a word y lo impriman ya que es poco accesible leerlo en la pantalla. El texto es de Renata Moreno:
*
Desde la revolución industrial en Inglaterra que se caracterizó por la sustitución de capacidades y esfuerzos humanos por máquinas, sustitución de fuentes de energía animal por energía mecánica, incorporación de nuevas materias primas como los minerales, pero también por la separación del trabajo del hombre en trabajo manual e intelectual, en donde el obrero tuvo que adaptarse a los tiempos de la fábrica impuestos por el ritmo de las máquinas, perdiendo así el control de lo que fabricaba; la producción económica ha ido en constante avance hacia formas que permitan un mayor control sobre la producción y una mayor productividad para poder competir en el mercado.
Pero estas formas lejos de hacer que el hombre se realice en su trabajo y despliegue su creatividad y personalidad, según Braverman este “progreso del capitalismo parece ahondar solamente la brecha entre obrero y máquina y subordinar al obrero cada vez más decisivamente al imperio de la máquina”.
Además que al ser este sistema social capitalista quien dicta las formas de utilización de la maquinaria y de organizar el trabajo no según las necesidades humanas y objetivos generales sino según los objetivos de aquellos que controlan los procesos de trabajo, la aplicación de los métodos más avanzados de la ciencia y la tecnología producen más bien irracionalidad, paradójicamente por la racionalización, mecanización y renovación veloz de la industria y el comercio que por mantenerse en la competencia solo buscan eficiencia y mayor productividad llevando estas metas al absurdo.
Así, por ejemplo La Filosofía de la Excelencia nos muestra como en las empresas más modernas triunfa el fenómeno de lo irracional, en el empleo de prácticas de quiromancia, numerología , exaltación del pensamiento positivo, etc, como estrategias para hacerle frente al caos que reina y a la competencia feroz que pone en el éxito económico la meta suprema de la sociedad a la cual se deben subordinar todas las demás necesidades y deseos de los individuos que se ven así identificados con la suerte de su empresa y envueltos en una carrera loca donde la angustia es el signo de sus vidas.
Así, en la búsqueda del control sobre la producción y el aumento de productividad aparece el taylorismo y el fordismo, que logran la producción de mercancías estandarizadas en grandes series, la reducción de los costos de fabricación y un aumento del ritmo de trabajo, pero consigue esto despojando al obrero del control sobre los modos operatorios al despojarlo de su saber profesional y fragmentar este en las fases de que se compone confinándolo a una máquina especializada y al regular mecánicamente el ritmo de trabajo de manera exterior al obrero por medio de la línea de montaje y el cronómetro, prolongando la duración efectiva de la jornada de trabajo. Consigue también un control sobre la mano de obra por medio de estos procesos mecánicos y de los supervisores que ahora vigilan a los obreros, que socava las bases de la organización obrera la cual no puede tampoco luchar contra los estímulos y ventajas salariales que ofrecen estas nuevas empresas al trabajador, pero que sin embargo no compensan su desgaste.
Pero, pese a la gran capacidad de las técnicas tayloristas para aumentar la productividad, nuevos paradigmas basados en principios diferentes se mostraron superiores a este en la búsqueda de mayor control y productividad aunque partiendo del taylorismo o gracias a sus logros.
En la década de 1990, la tecnología de la información (telecomunicaciones, computadores en red,etc) ha permitido desarrollar nuevas formas de organización del trabajo al hacer posible la flexibilización de los tipos de contrato, de la localización del trabajo y el horario de trabajo con lo que se ejercen nuevas formas de control dentro de la producción y un incremento de la productividad ahora independiente de la expansión de las horas de aportación de trabajo y centrado ya, no como el taylorismo en la producción masiva de objetos estandarizados mediante la extrema división del trabajo en tareas especializadas, sino en la calidad y la innovación tecnológica por medio de reunificación de funciones en los niveles superiores .
Este modelo de trabajo en la nueva economía basada en la información es el de una mano de obra nuclear, formada por profesionales que se basan en la información, que aunque mejor pagada y más estable, está sometida a la movilidad por la reducción del período de vida laboral en el que los profesionales son reclutados para formar parte del núcleo de la empresa, y por otra parte una mano de obra que trabaja a tiempo parcial, que puede ser contratada, despedida o externalizada según la demanda del mercado y los costes laborales y que no goza de seguridad laboral, prestaciones de jubilación o recompensas por buen desempeño.
En Japón por ejemplo las mujeres suponen dos tercios de los trabajadores de tiempo parcial y el resto lo componen los jóvenes mal preparados y los trabajadores de edad de las empresas medianas y pequeñas.
Así, este sistema de subempleo permitido por la tecnología informacional, aumenta la productividad también a costa de los trabajadores ya que las ventajas están en que la empresa se ahorra los riesgos de producir más de lo que la demanda exige al comprar a los contratistas sólo lo necesario, sustituye puestos de trabajo de manera más fácil para cumplir con las nuevas exigencias tecnológicas, y las instalaciones productivas son usadas de un modo más compacto, intensivo y prolongado lo que ahorra costos de mantenimiento.
En cuanto a los trabajadores, podemos decir que el tipo de puestos laborales cambia en cantidad, en calidad y en cuanto a la naturaleza del trabajo que se realiza.
Así, correspondiendo a la afirmación de Braverman de que “cada adelanto en la productividad reduce el número de obreros verdaderamente productivos”, Beck nos dice que la gran cantidad de trabajadores poco cualificados o sin cualificación es sustituida por una reducida cantidad de trabajadores de automatización profesionalizados (ejecutivos, profesionales y técnicos), que según Castells son los que toman las decisiones en virtud de la información que han almacenado en sus computadores y de los cuales se exige según él que sean autónomos, preparados y capaces para programar y decidir secuencias enteras del trabajo a mayor difusión de esa tecnología de la información.
Mientras las tareas repetitivas de rutina tenderían a desaparecer al ser precodificadas y programadas para su ejecución por máquinas. El trabajo de los operadores consistiría entonces en alimentación de material a la máquina, patrullaje e inspección y según Braverman en una mayor reducción de la actividad de atención, juicio, decisión, acción, a niveles más altos de mecanización.
Lo que significa que están desapareciendo muchos puestos de trabajo por la automatización tanto en la fabricación como en los servicios. Mientras el trabajo degradado que se concentra en actividades poco cualificadas y mal remuneradas, así como en el trabajo temporal o los servicios diversos está siendo ocupado por mujeres, minorías étnicas, inmigrantes y jóvenes en los países más desarrollados, o como en Estados Unidos por ejemplo se pueden ubicar trabajadores muy cualificados y ejecutivos informatizados en las fábricas de ese país mientras en el exterior mantienen en talleres explotadores a trabajadores poco cualificados y mal pagados.
Este sistema en donde la información es un componente fundamental para el funcionamiento de la economía, se orienta entonces hacia una estructura de empleo que se caracteriza por el aumento de la industria y los servicios en detrimento de la agricultura, que no implica que la mayoría de los trabajos estén orientados al procesamiento de información, aunque si se pueden ver tasas muy altas como en Estados Unidos.
A este respecto Castells se muestra optimista y dice que los trabajos tradicionales que desaparecen al igual que los agrícolas pueden ser sustituidos por los nuevos trabajos que se crean en la industria de alta tecnología y los servicios, pero lo que Beck observa es que en este sistema el subempleo es integrado como síntesis entre la plena ocupación y el paro en el sistema ocupacional, con lo que el problema del desempleo no se resuelve sino que se presenta de forma diferente, afectando también a las instituciones educativas que ya no pueden asegurar completamente el paso a la vida laboral.
Por otra parte las compañías multinacionales, el comercio y la tecnología de la información posibilitan los vínculos entre la mano de obra de distintos países que según Castells aunque tienen salarios y protecciones diferentes son cada vez más parecidas en cuanto a cualificación y tecnología, sufriendo así las economías de los países subdesarrollados las cargas y recibiendo ayudas determinadas por las economías dominantes.
La anterior caracterización de la mano obrera en este nuevo tipo de sociedad nos ayuda a entender la afirmación de Touraine de que la clase obrera ya no es un actor histórico privilegiado y que las luchas de los sindicatos se hallan más a un nivel institucional resolviendo problemas que se refieren a la organización de la producción que poniendo en cuestión el poder social aunque los nuevos conflictos sociales se sitúen en el centro del sistema de producción. Además, como afirma Castells los nuevos trabajadores flexibles son muy vulnerables ya que además de no tener garantías sobre su estabilidad laboral y vivir en continua angustia por la competencia y por resultar los más rentables, se han convertido en individuos aislados subcontratados en una red flexible y los sindicatos no han sido capaces de representar a los nuevos trabajadores ni de actuar en los nuevos lugares de trabajo.
Por esto la desaparición de estas formas de oposición no son el resultado de la resolución de los problemas entre el capital y el trabajo, sino que más bien es el grado tan alto de dominación del aparato tecnológico lo que vela las contradicciones y la explotación manipulando a los individuos en tres frentes según Touraine:
-La integración social, se acabaron las alternativas de vida, o se integra al mercado laboral mediante el estudio de una profesión, con más posibilidades en las científicas y tecnológicas, o el individuo es excluido socialmente y sin posibilidades de subsistencia material;
-Manipulación cultural, a través de la educación y los medios de comunicación se moldean las necesidades y las actitudes de acuerdo a la oferta de productos de las grandes empresas, para hacer que los individuos se sientan satisfechos con las posibilidades siempre limitadas del mercado y siempre quieran más de lo mismo, lo que es necesario debido a la gran productividad ofrecida por los modernos sistemas de trabajo;
-El dominio de las grandes organizaciones políticas y económicas sobre esta sociedad, que hacen aparecer las formas de organizar el trabajo como producto de la tecnología y los avances científicos, mientras como afirma Piore y Sabel las posibilidades tecnológicas que se llevan a la práctica dependen de la distribución de poder y riqueza, los que controlan los recursos y los rendimientos de la inversión eligen la más favorable a sus intereses, así la sociedad se orienta hacia el control político de su funcionamiento interno y de su entorno.
Características que se encuentran tanto en sociedades capitalistas como socialistas, al convertirse ambas en sociedades donde la información y la tecnología están en el centro de la organización de los sistemas productivos.
Así, en esta sociedad el hombre sigue alienado, que es la nueva forma de llamar a la explotación porque persiste la apropiación privada por la clase dominante y los cambios que suceden en esta sociedad no son controlados por la colectividad. A la vez que se seduce a los individuos con los avances tecnológicos y la ilusión de ser la meta a la que siempre quiso llegar la sociedad al alcanzar el máximo control sobre la producción, ya que desde un pequeño computador puedo saber todo lo que necesito y a la vez manejar datos y ejecutar procesos . Se los seduce también con estrategias como la de hacerle creer a los trabajadores que ellos participan de la organización de la empresa o al hacer coincidir los intereses de los individuos con los intereses de la empresa, por lo tanto esta sociedad también manipula, y al manipular integra.
El paradigma de la producción artesanal como contrapuesto al de producción en serie que cristalizó con el modelo japonés Ohno de especialización flexible, consistente en la producción a partir del pedido de series cortas de productos diversificados, sin desperdicios, sin inventarios, con una innovación permanente a través del trabajo cualificado de obreros que trabajan en equipos, aunque con una vigilancia muy grande, aparece como una alternativa, que aunque no socava las bases del sistema capitalista, ni promete romper con la alienación del hombre, hace posible imaginar formas distintas de producción a las predominantes en Estados Unidos y Europa y ofrece resultados muy buenos por lo que sería importante investigar más para ver si en realidad sí se separa de los modelos occidentales o por el contrario implica mayores controles sobre la mano de obra y mayor separación de las habilidades entre los trabajadores, así como para ver sus potencialidades, ya que más alternativas a las que nos ofrece la sociedad del riesgo no se ven claras en las lecturas de estos importantes autores a no ser la oposición desde los jóvenes y la universidad que plantea Touraine, que en sociedades como la nuestra se ve como una opción ingenua al estar estos dos actores tan integrados al sistema productivo como los otros.

Diccionario de Sociología

Chicos, acabo de dar con una página que funciona como diccionario de Sociología. Espero les sirva el enlace:
http://www.5campus.com/leccion/sociodic

Definición de Sociología del trabajo

Clase 4
"Es el estudio de colectividades humanas muy diversas por su tamaño, por sus funciones, que se constituyen para el trabajo, de las reacciones que ejercen sobre ellas, en los diversos planos, las actividades de trabajo constantemente remodeladas por el progreso técnico, de las relaciones externas, entre ellas, e internas, entre los individuos que las componen"

miércoles, mayo 10, 2006

Libros recomendados

Sociología general
Ma. Amaya Serrano
Editorial McGraw-Hill
*
Sociología y cultura
Pierre Bourdien
Editorial Grijalbo

Evolución del trabajo

Clase 3
Mundo antiguo (época de los griegos): En aquellos tiempos el ocio era mucho más valorado que en la actualidad y más apreciado que cualquier tipo de trabajo. Pensadores y filósofos llamaban a reflexionar sobre la manera de ocupar este tiempo de no trabajo.
Se estableció una diferencia radical entre dos esferas de actividad: la relacionada con el mundo común, y la relativa a la conservación de la vida.
*
Época medieval: Hay una inclinación a justificar el trabajo, pero no a verlo como algo valioso. Los pensadores cristianos hacían referencia al principio paulino “quien no trabaja no debe comer…”, pero entendían que el trabajo era un castigo o, cuando menos un deber.
Santo Tomás argumentan que el trabajo es un deber que incumbe a la especie humana, pero no a cada hombre en particular.
Por otra parte, al trabajo no se le atribuye, a diferencia de lo que ocurre en la actualidad, un papel trascendente en la sociabilidad. Tanto en el mundo antiguo como en la Edad Media se ve al ser humano como un ser sociable por naturaleza. No hay que inventar razones para justificar la agrupación de los individuos en sociedad,
*
Época moderna: Se juzgaba que el tiempo era valioso desde el momento en el que estaba dedicado a la producción y al trabajo. Ocuparlo con otras actividades era perder el tiempo, "estar ocioso". Desde las primeras décadas del desarrollo industrial dedicar tiempo al ocio fue sinónimo de degradación. Las palabras de Benjamin Franklin "el tiempo es oro" ilustran el espíritu de la época al respecto. Cuando Franklin hace referencia al trabajo dentro del catálogo de virtudes, anota lo siguiente: "Trabajo: no perder el tiempo; estar siempre ocupado en hacer alguna cosa provechosa; evitar las acciones innecesarias".
Una nueva perspectiva argumentaba que el trabajo tiene un sentido personal por ser el mejor medio para que el individuo, que nace débil y necesitado, encontrara su perfección. También posee un sentido social, en la medida en que el trabajo era el factor decisivo en la "creación de sociedad" y la impulsión del progreso.

*

Conclusión

A) El trabajo, como acto fundacional y de reproducción de las sociedades, está presente como elemento vital en la mayoría de las prácticas sociales (económicas, políticas, laborales, culturales, familiares, etc.).
B) "La Edad Moderna trajo consigo la glorificación teórica del trabajo, cuya consecuencia ha sido la transformación de toda la sociedad en una sociedad de trabajo.

martes, mayo 09, 2006

Friedmann y Naville

Clase 2
Desde los primeros tratados de la sociología del trabajo, como el de Friedmann y Naville, de 1956, el trabajo, considerado esencialmente en su carácter humano, aparece como el elemento que ordena la sociedad y, como sugiere Naville, más que de una sociología del trabajo, es necesario hablar del trabajo estudiado por la sociología”. Porque, aunque las relaciones de trabajo constituyen el punto de partida del análisis de la sociología del trabajo, es imposible definir abstractamente el trabajo, por un lado, y la sociología, por otro. El alcance y el contenido de esta orientación no pueden precisarse más que a la luz de su desarrollo histórico.

Conceptos relacionados con la sociología

Sociedad
Comunicación
Interacción
Conflicto
Grupos
Status
Cambio
Política
Economía
Libertad
Orden
Poder
Propiedad
Individualismo
Familia
Ergonomía
Derecho laboral
Psicología social
Capacitación
Motivación
Mercado de trabajo

domingo, mayo 07, 2006

Bienvenidos!

Qué tal.
Este sitio se ha creado con la intención de hacer la clase un poco interactiva. El mundo actual exige que utilicemos las herramientas necesarias para acceder a la información que requerimos. Por ese motivo, en este curso, le daremos un buen uso a internet.
Este sitio servirá para que ustedes escriban, en la parte de abajo de comentarios, sus dudas o sugerencias de la clase. Cada día pretendo subir un texto nuevo, ya sea mis apuntes como páginas de interés que complementarán la clase vista. También publicaré la candelarización de examenes y trabajos finales (aunque ya estén previstos en el perfil descriptivo).
Espero que ustedes se exigan en este curso un poco más como estudiantes así como yo de maestro. Mi idea es entrar cada día a internet e investigar lecturas de interés para la clase. Claro, no dejemos de lado los libros. También este sitio servirá para recomendarles bibliografías.
Advierto, no lo vean como una oportunidad de faltar a clases o no tomar apuntes. La asistencia cuenta para la calificación final así como los apuntes para el portafolio de evidencias. Veanlo como una oportunidad de explorar nuevas formas de enseñanza.
Lic. Josué Barrera

Clase 1: 8 de mayo de 2006

La sociología es la ciencia social que se dedica al estudio sistemático de los grupos y las sociedades en las cuales las personas viven. Estudia cómo son creadas, mantenidas o cambiadas las estructuras sociales, el efecto que tienen en el comportamiento individual y social y los cambios de éstas, producto de la interacción social. Es la rama del conocimiento que hace de las relaciones humanas su objeto de estudio, aplicando de modo sistemático la razón y la observación e integrando explicación teórica y verificación empírica.
La American Sociological Asociation (ASA) define la sociología como "el estudio de la vida social, el cambio social y las causas y consecuencias de la conducta humana (...) investiga la estructura de los grupos, organizaciones y sociedades y como las personas interactúan dentro de estos contextos".
El terreno de investigación de la sociología es bastante amplio. Puede investigar desde los motivos por los cuales las personas seleccionan sus parejas hasta las razones de la desigualdad social en una sociedad.
La creación de la sociología como disciplina esta asociada a los nombres
de Henri de Saint-Simon, Auguste Comte, Karl Marx, Herbert Spencer, Émile Durkheim, George Simmel, Ferdinand Tönnies, Talcott Parsons, Vilfredo Pareto y Max Weber.
El término "sociología" es un
neologismo creado por Auguste Comte en su Curso de filosofía positiva (1838). Es la combinación de socius (en latín 'socio') y logos (λóγος, en griego 'estudio' o 'conocimiento').
Herodoto en el siglo V adC. se interesó en la cultura Egipcia y su descripción de las sociedades del magreb. Sin embargo dichos estudios o relatos más bien se podrían caracterizar como una mezcla de historia, antropología, psicología social y sociología, junto con análisis del folclore.
Durante la
Ilustración el interés de lo social y de las actividades del hombre cobra gran intereses. Escritores como Voltaire, Montesquieu y otros se interesan por analizar las instituciones sociales y políticas europeas.
El primero en defender una teoría e investigación científica de los fenómenos sociales fue
Henri de Saint-Simon (1760-1825) a mediados del siglo XIX. Auguste Comte, quien fue secretario de Saint-Simon entre 1817 y 1823, desarrolló sus teorías sociológicas bajo la premisas del positivismo.
La sociología del trabajo, por su origen nacional, es una disciplina fundada por especialistas franceses después de la Segunda Guerra Mundial. Desde los primeros tratados de la sociología del trabajo, como el de Friedmann y Naville, de 1956, el trabajo, considerado esencialmente en su carácter humano, aparece como
“el elemento que ordena la sociedad” y, como sugiere Naville, más que de una sociología del trabajo, es necesario hablar del “trabajo estudiado por la sociología”. Porque, aunque las relaciones de trabajo constituyen el punto de partida del análisis de la sociología del trabajo, es imposible definir abstractamente el trabajo, por un lado, y la sociología, por otro. El alcance y el contenido de esta orientación no pueden precisarse más que a la luz de su desarrollo histórico.

Conceptos relacionados con la sociología
La sociedad, acción social, la naturaleza humana, comunicación, interacción, competencia, conflicto, acomodo y asimilación, grupos, reglamentación social, status y cambio. Política, economía, libertad, orden, poder, propiedad, individualismo, familia, comunicación. La economía, la sociología de las organizaciones, la ingeniería de los procesos y los productos, la ergonomía, la salud ocupacional, el derecho laboral y de los sistemas de negociación laborales, la psicología social, la formación profesional y la capacitación de trabajadores, empresarios y gerentes, la demografía aplicada a los mercados de trabajo, etc.

Trabajo y empleo se separan
El trabajo, como acto fundacional y de reproducción de las sociedades, está presente como elemento vital en la mayoría de las prácticas sociales (económicas, políticas, laborales, culturales, familiares, etc.).